在变革的六个维度中,教师的作用无疑是最重要的,因为教师是教学实践中各种因素的编排者。然而,虽然图1表明教师对他们角色的转变给予了适当的注意,但仍很多有待改善的地方。这种变革的多维度视角将帮助教师在其课程计划和实施中对六个维度都加以关注。
SITES 2006:教学和ICT的使用
关于SITES 2006
SITES 2006是SITES研究的最新模块。它的设计意图主要是通过调查学校和教师,来检验在不同国家所采取的教学实践种类及ICT的应用。要特别指出的是,它的主要目的是找出在学校中通过随机取样产生的班级在SITES M2中使用技术进行教学改革行为的特征在多大程度上可以得到检验。这项研究主要关注的是在数学和自然科学教学中ICT所起的作用。相对于传统的教学实践来说,它检验了哪种教学实践在何种程度上才能对已出现的“21世纪技能”产生积极作用。“21世纪技能”被定义为参与终身学习的能力(可以理解为自我导向和协作咨询)和交流的能力(与世界范围内的专家及同伴进行交流和合作)。SITES 2006同时也检验老师和学生如何应用ICT以及ICT的使用是否能对与21世纪技能发展相关的学习活动起到不同的作用。分析结果同时也用于辨别不同的教学实践及不同的ICT教学使用相关的系统、学校和教师水平状况。
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